Drifting Home, Memórias de Marnie e a definição de lugar
Um dos conceito-chave que ensinamos para os alunos nas aulas geografia é o conceito de lugar. Não há uma única definição de lugar, mas de maneira geral dizemos que é uma pequena porção do espaço onde as relações humanas ocorrem. Costumo ensinar que lugar tem a ver com sentimentos e com memória. Nos lembramos com carinho de lugares onde fomos felizes, assim como normalmente não gostamos de pensar em lugares onde ocorreram coisas muito desagradáveis, tristes ou repulsivas.
Acho que a maioria dos professores de Geografia, quando vão falar do conceito de lugar, pedem para os alunos desenharem um lugar especial para eles. Muitos desenham suas casas, seus quartos, seus quintais, a pracinha, a casa dos avós, etc. Não dá para definir uma “área limite” ou um “território delimitado” para esse lugar: o lugar é onde as relações humanas acontecem.
Recentemente assisti dois animes que tratam muito bem do conceito lugar e nos fazem pensar na memória e em todos os sentimentos que parecem que ficam impressos no concreto.
O primeiro é Drifting Home, no qual um grupo de amigos tem uma forte relação com um conjunto habitacional que será demolido. Ao longo do anime, outros lugares especiais para as crianças aparecem à deriva, junto com o prédio.
Outro anime nessa linha é o belíssimo Memórias de Marnie. Será que todos sentimentos ficam impressos num lugar especial e cheio de significado, mesmo depois de muito tempo?
Há inúmeras produções cinematográficas que nos fazem pensar no conceito de lugar. Temas como o retorno à cidade e a casa onde se passou a infância, por exemplo, são muito recorrentes nas histórias. Stephen King em seus livros coloca lugares como personagens, como em O Iluminado, em que o hotel é um personagem.
Acredito que usar trechos de filmes pode ajudar a fixar ideias e contribuir para o debate dos conceitos-chave da Geografia. Recentemente também falei sobre o conceito de paisagem e usei como exemplo o anime Memórias de Ontem. O professor também pode pedir aos alunos que tragam exemplos de programas que eles assistem para enriquecer o debate e fixar os conceitos. Ao compreendê-los, o aluno passa a gostar mais de Geografia pois passa a enxergá-la em vários aspectos de seu cotidiano.
Fontes:
